018 化身为龙(1 / 2)

满场欢呼声中,比赛继续。

密歇根州立大学后场底线开球发起进攻,汤姆?佐伊教练起身比划战术手势。

那手势连续变化两次,似乎有些复杂,担心队员不理解,搞得神色略有慌张。

两队十人转而抵达前场,控卫马丁减速停在LOGO位置等待,而在右腰位置,皮特森、格兰杰和理查德森三人扎堆stack站位,互相可以形成掩护,既能外弹,也能内切。

苏洋赶忙扫视全场阵型,发现贝尔从左侧边线跑过来打,本能地认为到密歇根要打Ram+Stack配合,算是相当高级的战术,那怕再过二十年也不落伍,太阳队就常用。

可大学队伍想要打出完美配合挺难,苏洋反应过来,犹豫片刻,决定不做大喊提醒。

贝尔随即抵达右腰,格兰杰立马借助皮特森和理查德森两人掩护起跑,彻底摆脱南加州这边克兰西的追赶,再借贝尔掩护,甩开大卫?布鲁换防追赶,直奔左侧45度三分线。

“我尼玛,还真是…”

眼瞅马丁同步抵达左侧45度三分线,苏洋明白低估密歇根大学的战术执行力,赶忙大喊注意弱侧右边的无球掩护,但一时也无法确定密歇根州立到底会选择内切还是外弹。

电光火石之间,曼丁借助格兰杰掩护甩开布兰登,大步冲到右侧45度位置,而负责换防追赶的大卫布鲁脚步跟不上,南加州大学这边的防守注意力成功被带走,担心突破。

同个时间,皮特森拔腿起步,借助贝尔和理查德森双掩护,大步冲向右翼。

苏洋奔爱负责换防,但罗迪克正在观察马丁的动向,没法一个人绕过两个人。

只见皮特森接到马丁传球,迎着反应过来飞扑的干扰的罗迪克扔出一记三分。

当!篮球砸筐打铁反弹。

球馆内响起阵阵叹息,汤姆?左翼教练嘴角不受控制地抽搐,心想这尼玛都没打进,这是我最得意的战术设计,环环相扣制造空间,潜在变化那么多,NBA也没几个比我吊。

场内,苏洋心中大石头落地,甚至差点笑出声,那么牛逼的战术,结果空位打铁,虽然么有什么充分必要的因果关联,但只觉就是浪费了,还不如跑之前的左右两侧同时下顺。

乐呵之间,高高跃起抢到篮板。

苏洋落地护球,转交布兰登,同时贴身耳语示授意,看看能否尝试同样的战术。

就是要杀人诛心密歇根州立大学。

你打不成的战术,我来打!

“我试试…”布兰登点头表示明白。

苏洋见状起步加速冲向前场,无视杰弗森贴防干扰,冲着前场四位队友比划。

“那战术核心设计是RAM(先给掩护人做掩护)+弱侧无球掩护,简化版可以全程只要一个人做掩护,密歇根大学搞那么复杂,主要是打追求成功率和潜在的其他机会。

至于谁能一个人搞定三次掩护,

那非我莫属!”

心中打定主意,苏洋左侧边线落位,当场把理查德森搞蒙,怎么不站腰位了?

布兰登紧跟着带球抵达左侧45度三分线,苏洋见状起步猛冲,闪电般抵达左侧右侧腰位,两脚站定架墙挡住格兰杰,而队友克兰西乘机起步冲向左侧45度三分线,懂了。

第一步战术完成,苏洋转身跨步上提,为迎面跑过来的大卫?布鲁做一个背掩护。

大卫?布鲁赶忙起步冲筐,吓得负责防守的皮特森绕过苏洋架起人墙,全力进行拦截。

密歇根没有换防的习惯。

苏洋立刻转身,再次架墙做掩护,而大卫?布鲁非常默契地急停反跑,直奔右翼。与此同时,左侧45度的布兰登借助克兰西掩护,摆脱防守飞快杀到打右侧45度,复刻战术。

皮特森一时来不及再次绕过苏洋,大卫?布鲁右翼同样空位接球,抬手便是三分。

理查德森急忙飞扑干扰。

噌!篮球空心入网。

理查德森的飞扑没有卵用,南加州大学再得三分,以19比2领先多达17分。

欢呼声和笑声接连爆发。

傻子都看出来,南加州大学有意执行非常接近的战术,肯定是想羞辱密歇根。

别人能打成,你打不成,多学吧!

中央大屏幕镜头给到密歇根板凳席,汤姆?佐伊教练神色眼眼瞎可见地紧张。

纠结片刻,咬牙请求暂停。

密歇根州立大学众球员瞬间各种情绪涌上心头,有暴躁,有愤怒,有羞耻,有不甘…

镜头再给魔术师,而魔术师扭头躲开不想被拍,心想感觉不对啊,汤姆?佐伊教练确实预言到分差继续扩大的情况,但刚才那种级别战术完美执行之后,三分打铁太伤士气,关键南加州大学故意羞辱,采用同样的战术居然打进,不知道小球员们心理承受能力如何。

CBS直播席上,主持人迪克?恩伯格笑道:“我看到很多人为大卫?布鲁的进球鼓掌,但我必须强调,苏洋连续三次高质量掩护才是这个战术打成功的关键,对比之前执行同样的战术的密歇根,苏洋一个人的作用相当于他们两个人,考虑到他还是外线球员,太厉害啦。”

解说詹姆斯?沃西闻言心生吐槽:全让你给夸完了,我拿什么夸?。思虑半响昂,沃西开口说道:“苏洋随时切换模式的能力很像迈克尔?乔丹,他最早持球三威胁,紧跟着又传球助攻,而在两个助攻之后,还有提前卡位和单手假动作,现在又连续掩护,非常全能…”

场内暂停结束,比赛继续。

两队攻防没哈变化,但密歇根州立大学那边的动作幅度和力道明显提升一个等级,有点对抗拉满的意思,关键裁判又基本不吹犯规,甚至一般推拉拖拽都无视,像是达成默契。

连着几个回合打下来,南加州大学这边进攻效率大幅度降低,全靠苏洋撑着。

不过南加州大学的连续换防很吊很少见,密歇根州立依然难以适应,而且南加州的防守动作也很大,裁判倒是一碗水端平也没吹犯规,防得密歇根州立大学同样效率很低。

你来我往,上半场比赛还剩6分钟,南加州大学这边请求换人,斯卡布莱恩登场。

亨利?毕比教练同时想要换下苏洋,但先征求他看法,而苏洋想到密歇根替补挺强,自己这边很难有人对得上,果断摇头示意不用,攻防两端稍微放送点就行,学维金斯省力。

比赛转而继续。

苏洋每球必压节奏,三威胁没有绝对把握不启动,气到理查德森几次想要逼抢,但一个大回环造犯规给憋回去,很快就把六分钟时间给拖完,助力南加州半场足足领先15分。

顶着满场欢呼,南加州全队返回更衣室。

亨利?毕比教练先做攻防总结,接着说道:“下半场比赛,我们要注意控制情绪,别因为动作幅度而跟密歇根州立大学的人打起来,那样容易吃到犯规,甚至有可能被驱逐。

密歇根州立大学能打的球员至少八个,而我们这边轮换比较紧张,若是被对方自杀模式一对一减员,那很容易因为体力不足而翻盘,反正该忍就得忍,保住已经建立的优势。“

话音落下,罗迪克等人纷纷点头。

亨利教练转而看向苏洋,眼神示意。

苏洋见状开口:“下半场对面可能打得更简单,尤其是三分出手方面,我们在防守端需要更加地极限,首要目标是遏制他们的三分,因为他们你上半场没能打出平常的三分水准,尤其是莫里斯?皮特森和贾森?理查德森,他们被我们的换防搞得很难受,而他们唯一的调整策略就是把战术便简单,放弃大量的掩护和跑位,更多利用他们的身体优势…”

上半场的皮特森和理查德森属于是平常战术素养太高,导致很多错位没敢强行进攻或者第一时间进攻,必须预防名帅汤姆?佐伊反应过来,认识到他们平均身体素质占据小优。

“总之,他们在面对包夹的时候,没有出球高手,所以如果换防难以达成效果,一定要果断地包夹!只要让他们在下半场开局阶段依然进攻效率偏低,我们就能赢得比赛。”

话音落下,亨利教练点头赞同。

“好!干他们!”

斯卡布莱恩呐喊搞气氛,全队肩并肩手搭手拳碰拳齐声大喊特洛伊人加油。

下半场比赛紧跟着开打。

密歇根大学后场开球发起进攻,南加州这边苏洋指挥全队全场紧逼压节奏。

后场顿时八人扎堆,密歇根来回传导,加上背掩护和横挡掩护,控卫马丁强行把球带过中线,那速度非常快,为了摆脱换防,完全是埋头强冲,根本没看前方什么状况。

苏洋站在右侧边,眼看马丁冲过来,心生一计放掉理查德森,迎面冲上去站定。

砰!两人大碰撞。