她道：“且不说如今教育部尚在筹建中，一个人没有，职权并未正式从礼部分割出去。

即便是已经分割出去了，礼部就没有别的事可做了吗？

如朕继位之事，不仅要通告国内，更应该昭告四邻藩属，此事不易缓，可遣人去了？”

黄道周听了很想说，人手不足才没做，但看着身边一众被朱媺娖抓住划水的官吏，张了张口终究是一句话没说出来。

见黄道周不再吭声，朱媺娖便知道他已认识到错误了，于是道：“都各自做事吧，朕与石斋先生再谈些别的事。”

众礼部官吏如蒙大赦，纷纷回到各自位置，假装忙碌。

朱媺娖知道一时片刻想让这些人改变作风，根本不可能，甚至他们都不知道怎么改，便不再多说。

她径直走向黄道周的值房。

诸部衙门各值房都属于半开放式的——三面墙，一面敞开。

朱媺娖进去后，不客气地坐上唯一一张椅子，又道：“去给石斋先生也搬张椅子来。”

有女兵去照做。

待黄道周坐下，朱媺娖便道：“朕知从礼部分割出教育部，石斋先生并不赞同，但这是为了更好的培育人才，是必须要做出的改变。

当教育部组建并非一朝一夕之事，或许需要半年直一年，才能组建好。

朕希望石斋先生还是能带领礼部，尽可能的管理好教育之事。需知，人才乃是国家兴盛的根本。”

黄道周确实对从礼部分割出教育部不满，但他并非因此不管教育之事。

他也知道教育对国家而言很重要，对朱媺娖重视教育的态度也感到很欣慰。

于是诚恳地道：“陛下，其实便是没有教育部分权，如今礼部对教育之事所能管辖的也只有会考而已。

对各地学校、学务的管辖权，太祖、成祖时便移交给巡按御史了，至正统年间，又正式设提学官，在南北二京有提学御使，各省则有提学副使、佥事。”

黄道周虽然语气诚恳，但实际还是在怼。

礼部管的是科考，实际管理学校、学务的是提学官，所以朱媺娖找礼部说学校的事是不是找错人了？

并没有。

因为在朱媺娖的计划中，都察院也是要大改的。

何况，大明的提学官，在两京为御使，在地方又归属到按察使司，实际又受巡按御史管辖，还能直通中央···统属可以说乱七八糟，早就该改了。

另一边郝光明听到这里，便给朱媺娖提了个建议。

听完，朱媺娖便对黄道周道：“石斋先生该知道，都察院智能已经大改了，何况提学官实际也不受都察院管辖。

这样，朕稍后下旨在成立提学司，管理直隶及各省的提学官。

至于提学司，暂时挂在礼部，由石斋先生代为管理，如何？”

提学系统的统属问题，大明多数官员都知道，只是以前此事牵扯到都察院、地方按察使司及内阁、皇权等方面，才一直没人去动。

而今经历明末乱世，以往的掣肘反而没了，或者说宽松了，朱媺娖又有莫大权威，反倒是很容易解决提学系统的统属问题。

所以，黄道周稍想了想，一双老眼便亮了，由衷赞道：“陛下此举最恰当不过，臣领命。”

说到最后，黄道周起身向朱媺娖一揖。

见搞定黄道周这个凭实力怼人的大臣，朱媺娖松口气，并产生一点成就感。

随即她便讲起真正重要的事来。

“后世发展以科学为根本，而科学发展又以数学为基础。因此，朕希望提学司成立后可以在各地推广数学。”